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高小呈分試應有更多STEM元素(2021.10)

發布日期:2021-10-28

☉文/黃麗芳 香港青聯科技協會主席

互聯網專業協會副會長

香港菁英會副主席

相信不少家長在媒體耳濡目染下大概知道STEM對未來社會的重要,不少中小學也會用STEM做招「生招牌」。雖說不少學校已經設有資訊科技科,也會在常識科加入實驗及考察等STEM的元素,然而STEM在小學階段,似課外活動ECA多一點。要真正重視STEM的發展,就需要把它獨立成科,並在高小呈分試加入STEM相關科目,成為考評的一部份。現時已經有少部份學校在小學階段提供綜合科學課程,這代表把科學及工程獨立成科,並非不可行。期望在特首施政報告,可以對此考慮,並安排有關資源。

培育更多STEM的人才

人才培育與香港長遠競爭力息息相關,當其他地區如新加坡也已經在中小學階段加強STEM教育,香港必須要在此多花功夫。針對數字經濟年代,我們要更多具備數字能力的人才,社會亦必須要培養更多跨學科、懂得STEM的創新創意綜合性科創人才。

因此,我們認為STEM並不應只是課外活動(ECA)、甚至是常識科的一部份,而是變成主要科目,獨立成科。筆者建議「科學及工程」應從小學常識科獨立分拆出來,供由具有理科背景的老師專科專教,令學生更能明白到學習科學及工程對自己未來事業發展的意義,增加課堂的知識點及趣味,藉此培育更多STEM的人才,幫助小朋友能既動手又動腦以科學精神學習科學及工程科,避免由文社科老師兼教常識科內的STEM,令小朋友較難理解當中的科學內容。要增加家長的重視,筆者認為新科也應與現時常識科一樣,同樣被納入呈分試計算之中。科學及工程科的評分比例也應該和現時常識科看齊,同樣是在呈分試中分數以乘6倍計算。(現時中英數在呈分試的比例是乘9倍計算)新的科學及工程科不應單單着重生物及物理等科學理論,同時也要加多職業導向元素,令小朋友知道可以立志將來從事科研或應用工作。

相信現在比較難找到未有提供資訊科技科課程的小學吧?既然呈分試也有計算非主科,如視藝科及音樂科,為何不同時納入資訊科技科在計算之列?筆者希望教育局及考評局考慮納入資訊科技科計算之列,並與視藝科同樣以乘3倍計算,這樣才會令家長及學校更重視STEM教育。現時的問題是,很多中學也標榜STEM教育,但是IT成績較佳,也在相關比賽拿獎的同學,考中學時未有特別優勢,原因是因為呈分試根本沒有把IT科計算在內。

幫助香港經濟向高增值發展

另外,在數學方面,筆者認為應該增加多點運算思維,雖然現在新課程已比舊課程改善了,但是仍欠缺數律、進階二維及三維空間、推理等元素,增加學習數學的趣味,訓練小朋友的思維。

當呈分試加大STEM比重,相信能增加理工科老師在小學階段的認受性,同時也有助培育未來創意科技人才,令更多人才將來可以投入科技創新界,幫助香港經濟向高增值發展。希望當局能予以考慮,對STEM教育,在師資、軟硬件、考評上增撥資源。

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